Proceso participativo para la transformación del espacio infantil del Pou de la Figuera

La reforma del espacio infantil del Pou de la Figuera forma parte del Plan de Acción de la plaza elaborado de forma participada con el vecindario y las entidades del barrio. El proceso participativo para el diseño y definición de los juegos infantiles responde a la Acción 12, «Renovación del espacio infantil en clave de ciudad jugable». Los criterios que se quieren aplicar en este diseño participado son los que pide el «Plan de juego 2030 en el espacio público» que son los siguientes:

Múltiples propuestas creativas de juego, con retos para el desarrollo saludable.
Espacio físico diverso, estimulante, conectado y accesible.
Espacio de juego inclusivo por edad, género, origen y capacidad.
Contacto con la naturaleza, el verde y la exploración con agua y arena.
Juego compartido, intergeneracional y colaborativo.
Lugar de encuentro y convivencia comunitaria.
Ecosistemas lúdicos y entorno seguro y jugable.

Objectivos

El objetivo de este proceso es diseñar de forma colaborativa con el vecindario, las entidades, las familias y las niñas y los niños, los nuevos espacios de juego del Pou de la Figuera. A partir de varios encuentros con una metodología adaptada a cada colectivo, se pretendía recoger propuestas e ideas enfocadas al diseño de los espacios: zonas que debe tener el espacio infantil, elementos de juego y mobiliario, materiales y colores, y todo lo que saliera del imaginario colectivo, con el asesoramiento técnico del equipo dinamizador. Por todo lo mencionado los objetivos son los siguientes:

Validar las necesidades del plan de acción del Pou de la Figuera y detectar nuevos intereses de los niños y las niñas, y de las familias usuarias del espacio.
Llevar a cabo dinámicas de codiseño con los niños y las niñas y las familias, para escuchar la voz de las usuarias del espacio de juego.
Recoger ideas y criterios de diseño del espacio de juego, de forma colaborativa y lúdica, en el mismo espacio de intervención, sobre el terreno.
Recoger información sobre la tipología de actividades y los tipos de elementos de juego en clave inclusiva, para el nuevo espacio infantil.

Enfoque y acciones

El proceso de participación para definir el espacio infantil del Pou de la Figuera se ha estructurado en 3 fases y se han realizado un total de 9 actividades clasificadas de la siguiente manera:

CARRETON (4 acciones): Actividad que consiste en instalar un punto itinerante, a través de salidas al espacio público, para informar, recoger puntos de vista sobre el proyecto y motivar a participar, de las diversas acciones del proceso.

TALLERES PRESENCIALES (4 acciones): Sesiones de debate y cocreación para definir los distintos criterios de diseño del espacio infantil a través de una metodología basada en la colaboración con los niños y niñas y las familias, usuarias del área de juegos, de forma dinámica en el propio espacio público.

SESIÓN RETORNO (1 acción): Sesión donde se presentan los resultados del proceso participativo: las actividades realizadas, los datos de participación y las principales conclusiones que han surgido a través de las sesiones de trabajo.

Personas y entidades vinculadas

Personas vinculadas con el barrio de Sant Pere y la plaza del Pou de la Figuera

Vecindario
Comunidad educativa (niñas y niños, jóvenes, familias y educadores)
Entidades del barrio y equipamientos

Entidades implicadas:

AAVV Casc Antic
Casal de Barri Pou de la Figuera
Art Mirall
Centre Obert Tria
Associació Esplai l’Esquitx
Fundació Bayt Al-Thaqafa
Mesquita Assafa
Born Halal
Comerç Fashion Ama
Mangrana Arquitectes

Participantes por género

Mujeres
Hombres
No binario

Participantes por edad

0 a 14 años
15 a 24 años
25 a 44 años
45 a 64 años
més de 65 años

Número de participantes

451

espai en blanc

Número de entidades participantes

Resultados

Todas las aportaciones de las personas participantes se clasificaron para extraer unas conclusiones argumentadas de cada tema. Por un lado, se ha hecho una priorización de tipologías de actividades que se quiere en el espacio infantil y una priorización de elementos de juego. Y por otra parte la distribución de las aportaciones por ejes temáticos y las ideas principales surgidas han sido las siguientes:

Zona de encuentro y estancia para las familias junto al espacio infantil.
Zona de descanso con sombra.
Espacio donde jugar con agua y arena.
Elementos de juego multifuncionales e híbridos.
Duplicar elementos de juego por distintas franjas de edad o niveles.
Casita con material y juegos de uso comunitario.
Equipar el parque con una fuente.
Zona de mesas y sillas o bancos para poder realizar actividades tranquilas o celebraciones.
Suelo blando, especialmente en la zona de primera infancia.
Espacio de juego abierto, sin vallas y permeable.
Buscar un mecanismo para que los perros no puedan entrar.